Найти книгу: "Interactional Research Into Problem-Based Learning"

Problem-based learning (PBL) has been deployed as a student-centered instructional approach and curriculum design in a wide range of academic fields across the world. The majority of educational research to date has focused on knowledge-based outcomes addressing why PBL is useful. Researchers of PBL are developing a growing interest in qualitative research with a process-driven orientation to examining learning interactions. It is essential to broaden this research base so as to support PBL designs and approaches to leading students into higher-order thinking and a deeper approach to learning. Interactional Research Into Problem-Based Learning explores how students learn in an inquiry-led approach such as PBL. Included are studies that focus on learning in situ and go beyond measuring the outcomes of PBL. The goal is to further expand the PBL research base of qualitative investigations examining the social dimension and lived experience of teaching and learning within the PBL process. A second aim of this volume is to shed light on the methodological aspects of researching PBL, adding new perspectives to the current trends in qualitative studies on PBL. Chapters cover ethnographic approaches to video analysis, introspective protocols such as stimulated recall, and longitudinal qualitative studies using discourse-based analytic approaches. Specifically, this book will further contribute to the current educational research both theoretically and empirically in the following key areas: students’ learning processes in PBL over time and across contexts; the nature of quality interactions in PBL tutorials; the (inter)cultural aspects of learning in PBL; facilitation processes and group dynamics in synchronous and asynchronous face-to-face and blended PBL; and the developing nature of PBL learner identity.

Эта книга - мастерски аргументированное опровержение традиционного подхода к оценке финансовых результатов. Вниманию читателя представлена революционная методика оценки эффективности деятельности, увязывающая воедино нормативные значения эффективности, перечень используемых показателей и способы достижения поставленных целей. В книге также рассказывается о том, как правильно организованные коммуникации с инвесторами и менеджерами могут поспособствовать увеличению создаваемой стоимости. При этом, как и все предшествующие управленческие системы, новая концепция призвана помочь топ-менеджменту добиться максимально эффективной работы своих компаний. Эта книга будет полезна не только профессиональным менеджерам, преимущественно влияющим на формирование ожиданий. Она предназначена также инвесторам, считающим необходимым использовать достоверную информацию о компании для формирования собственных ожиданий, равно как и аналитикам, занимающимся прогнозированием финансовых результатов и рекомендующим клиентам те или иные инвестиционные решения.

Аудиокнига предназначена для развития навыков аудирования и чтения и адресована учащимся 7–8 классов школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, студентам колледжей и неязыковых вузов, а также лицам, изучающим английский язык самостоятельно или под руководством преподавателя (базовый словарь около 1400 слов). Рассказы Артура Конан Дойля о знаменитом сыщике Шерлоке Холмсе – «Голубой карбункул» и «Загадка Торского моста» – адаптированы и прочитаны носителем языка. Аудиокнига содержит также информацию о творчестве писателя (материалы для топика), словарь к каждой части, вопросы и задания, позволяющие контролировать понимание содержания и развивать навыки устной речи. Наряду с фонограммой на диске имеются тексты рассказов, которые могут быть использованы для облегчения восприятия аудиозаписи.

Эта книга – мастерски аргументированное опровержение традиционного подхода к оценке финансовых результатов. Вниманию читателя представлена революционная методика оценки эффективности деятельности, увязывающая воедино нормативные значения эффективности, перечень используемых показателей и способы достижения поставленных целей. В книге также рассказывается о том, как правильно организованные коммуникации с инвесторами и менеджерами могут поспособствовать увеличению создаваемой стоимости. При этом, как и все предшествующие управленческие системы, новая концепция призвана помочь топ-менеджменту добиться максимально эффективной работы своих компаний. Эта книга будет полезна не только профессиональным менеджерам, преимущественно влияющим на формирование ожиданий. Она предназначена также инвесторам, считающим необходимым использовать достоверную информацию о компании для формирования собственных ожиданий, равно как и аналитикам, занимающимся прогнозированием финансовых результатов и рекомендующим клиентам те или иные инвестиционные решения.

В работе представлено описание экспертных проектов по оценке качества образования. Рассмотрены типы организаций, осуществляющих такие проекты. Приведены также примеры отечественных и зарубежных экспертных проектов по оценке качества образования, реализуемого с применением e-learning.

Применение Internet-технологий как для частичной поддержки очного учебного процесса (blended learning), так и дистанционного обучения (без очного контакта), базируется на специальном программном обеспечении, вопросам выбора которого посвящена данная статья. Так, наряду с применением готовых фирменных программных продуктов или разработкой вузом собственной единой системы, возможен подход, при котором каждый преподаватель может разработать свою персональную систему управления учебным процессом (теоретически это возможно). Автор статьи является сторонником такого положения, когда при наличии в вузе налаженной технологии образовательного процесса на основе стандартной (покупной) оболочки проводятся научно-методические разработки на базе создания web-сайтов в рамках творческой инициативы преподавателей.