Найти книгу: "Learn to Be a Compelling Speaker by Listening to Compelling Talks"

Настоящее пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Международные отношения», «Зарубежное регионоведение», «Лингвистика и межкультурная коммуникация» (образовательная ступень – бакалавр, уровень владения иноязычной компетенцией – В2-С1). Пособие направлено на развитие умений смыслового восприятия звучащего текста на английском языке (рецептивные умения), умений самостоятельно продуцировать устное высказывание в таких формах публичного выступления, как «сообщение», «конференция», «круглый стол» и др. (продуктивные умения), и, как следствие, расширение коммуникативно-когнитивного опыта обучающихся. Пособие знакомит студентов с основными параметрами дискурса публичного выступления, в том числе с особенностями его жанровой организации и языкового оформления, и включает задания, направленные на освоение новых лексических единиц, а также на актуализацию и расширение фоновых знаний о культуре стран изучаемого языка.

Content

Introduction

Projects to create front speakers

• Front speaker projects
• Spacer rings
• Two-component acoustics

Rear speakers for sedans

• Rear speakers for sedans
• Three component speaker system (Triax)
• Bandpass / coaxial speaker combinations

Rear speakers for hatchbacks

• Rear speakers for hatchbacks
• System No1
• System No2

Rear speakers for pickups

• Rear speakers for pickups
• System testing

Rear speakers for vans and SUVs

• Rear speakers for vans and SUVs
• Vans
• Off-road vehicles
• Car speaker for Jeep Wrangler
• Testing

Creating speakers

• Creating speakers
• Rules for creating speakers
• Creating a system
• Other features

Splitter filter (Crossover)

• Splitter filter (Crossover)
• Clean sound
• The principle of the scheme
• Chassis preparation

Basics of creating acoustic systems

• Basics of creating speaker systems
• Circuit analysis

In what there is a value of PR-officer occupation? What useful things do they do? In what there is a creation of work? In what there is a great mission? In what there is a profit for self-actualization, for clients, for society? At first PR-officers are worried with these questions; clients who have no more money for PR are also worried, besides people who count money are worried as well. Why do we overpay to an organized crowd of bullshitters, if a secretary, any staff advertising manager or a marketer, or at the worst I myself (when there is no work I’d better wag my tongue instead of wasting time) can manage with all that things. Where is fun for those who hire PR-agency? Let’s leave it for those who still hire PR-agency, and will no ramble it on a secretary who is irresponsible for advertising or marketing, or on ourselves. Perhaps we’ll return to it later, perhaps we won’t.

В работе представлено описание экспертных проектов по оценке качества образования. Рассмотрены типы организаций, осуществляющих такие проекты. Приведены также примеры отечественных и зарубежных экспертных проектов по оценке качества образования, реализуемого с применением e-learning.

Применение Internet-технологий как для частичной поддержки очного учебного процесса (blended learning), так и дистанционного обучения (без очного контакта), базируется на специальном программном обеспечении, вопросам выбора которого посвящена данная статья. Так, наряду с применением готовых фирменных программных продуктов или разработкой вузом собственной единой системы, возможен подход, при котором каждый преподаватель может разработать свою персональную систему управления учебным процессом (теоретически это возможно). Автор статьи является сторонником такого положения, когда при наличии в вузе налаженной технологии образовательного процесса на основе стандартной (покупной) оболочки проводятся научно-методические разработки на базе создания web-сайтов в рамках творческой инициативы преподавателей.