33+. Алфавит жизненных историй
Автор: Лариса Парфентьева
Год издания: 2019
Причудливая мозаика рассказов о любви, страсти, поисках себя, деньгах, призвании описывает нашу жизнь от а до я. Автор приглашает не просто заглянуть в чужую жизнь, но и ближе познакомиться с самими собой, ответив на 99 вопросов для исследования себя. Лариса Парфентьева – автор бестселлера «100 способов изменить жизнь» и одноименной рубрики в блоге издательства «МИФ», спикер TED-x, мотиватор. А еще Лариса – мастер задавать вопросы, рассказывать истории и описывать жизнь. Окончила факультет журналистики МГУ. Несколько лет работала в известных московских СМИ: на радио, ТВ, в «глянцах». Вела собственную передачу. Два года работала с Ксенией Собчак на проекте «Топ-модель по-русски». Однажды бросила все: уволилась с работы, переехала в другой город, похудела на 30 килограммов и начала новую жизнь, попутно описывая процесс изменений. Лариса – автор писательского курса «Текстура» и курсов по познанию себя «Селфквест» и «Ультиматор».
10 удивительных историй. Что такое хорошо и что такое плохо. для детей 4-7 лет
Автор: Дерягина Л.Б.
Год издания:
Людмила Борисовна Дерягина - петербургский поэт, победитель поэтического конкурса "Три века Санкт-Петербурга"
Автор книг "Читаем, играем, познаём окружающий мир", "Математика для малышей в сказках, стихах и загадках", "Радуга-дуга", "Идёт коза рогатая", "Баюшки-баю".
В данной книге представлены забавные поучительные рассказы и стихи, которые помогут детям разобраться в разных жизненных ситуациях. Кроме того, в книге представлены задания на развитие мышления, речи, внимания.
Алфавитно-корневой иврит-русский словарь
Автор: Барух Подольский
Год издания:
В предлагаемый компьютерный словарь включены слова, которые проходят в ульпанах (от
алефа до гимела и далее) . Словарь алфавитно- корневой: для каждого корня внесены
глаголы по всем биньянам, а также другие слова, связанные с этими корнями. Кроме того
туда же в алфавитном порядке вносятся слова, в которых трудно выделить корень.
В словаре теперь содержится свыше 12000 слов (ивритских) и, разумеется, он будет
пополняться.
В качестве источника взяты словари проф. Б. Подольского, а также таблицы глаголов А.
Фридмана
(в случае разных толкований, предпочтение отдаётся словарям Б. Подольского).
Число во второй графе справа обозначает номер глагола по таблицам А.Фридмана (по
этому числу можно при желании найти глагол в таблице и посмотреть как он спрягается).
Поиск осуществляется либо по корню, либо по словарной форме, либо по неопределённой
форме глагола, либо просто по сочетанию нескольких букв при помощи команды "Поиск".
При поиске ивритские слова можно вводить без «некудот». Можно осуществлять и
обратный поиск, т.е. по русскому слову искать ивритское. Также для быстрого поиска
корней можно воспользоваться оглавлением, где корни сгруппированы по первым двум
буквам.
Тайны русского алфавита. Нумерология
Автор: Печёнкин А.И.
Год издания:
Перед вами уникальная книга, в которой автор убедительно доказывает, что русский язык является дешифровкой всех языков, прослеживает тесную взаимосвязь космоса, Солнечной системы, планет и человека.
В этом оригинальном исследовании, снабженном множеством рисунков и схем, раскрывается эзотерическое значение букв, музыкальных символов, имен, знаков Зодиака, ДНК и чисел.
Вы хотите проникнуть в тайны русского алфавита, познать истинный смысл букв и цифр и вместе с автором поразмышлять над загадками Вселенной?
Тогда "Тайны русского алфавита. Нумерология" - для вас!
Четыре жизненных цели
Автор: Миллмэн Дэн
Год издания:
Мы, люди, привлекаемые объектами наших желаний, ищем цель с младенчества. Но где-то по дороге, чаще всего во время затруднительных положений и страхов юности, чувство замешательства затмевает простые желания детства.
Осколок луны на крыше:
Как Ослик Алфавит учился уважать старших
Автор: Пляцковский Михаил
Год издания:
Шел по дороге Ослик, которому нравились всего две буквы. - и он их без конца повторял: "И-А", "И-А", "И-А"... Шел Ослик и плакал. Встретил его Козленок и спрашивает:
- Ты почему плачешь? Может, тебя обидели?
- Нет. Никто меня не обидел.
- В чем же дело?
- Бабушка прогнала меня из дому и сказала, чтобы я не возвращался до тех пор, пока не научусь.... уважать... старших... А как я могу научится, если нигде нет такой школы?