Найти книгу: "Designing the Smart Organization. How Breakthrough Corporate Learning Initiatives Drive Strategic Change and Innovation"

Filling a gap in the literature, this book offers an innovative interdisciplinary approach to learning for corporate strategic development, linking the domains of strategy, organizational design, and learning. To demonstrate how this process drives the boundaries of the practice way beyond the established notion of simple training and management education, the book is filled with detailed case studies from leading global organizations, including Siemens, ABB, BASF, the US Army, PricewaterhouseCoopers, EADS, Novartis, and more. These studies reveal how large-scale corporations are using the power of dynamic corporate learning approaches to drive innovation, enhance cultural values, master post-merger integration, transform business models, enhance leadership culture, build technological expertise, foster strategic change processes, and ultimately increase bottom line results. For any company that wants to compete in the 21st century, Designing the Smart Organization offers inspiring perspectives for integrating corporate learning as a core business practice that will create sustainable strategic and organizational capabilities.

Данная книга посвящена новейшей технологии разработки приложений баз данных в Delphi, основанной на концепции архитектуры, управляемой моделями (Model Driven Architecture — MDA). Читатель познакомится с идеологией MDA в целом, освоит базовые основы языка UML, познакомится с мощным и лаконичным диалектом языка OCL, благодаря которому гораздо легче и быстрее решаются задачи доступа к данным, чем при традиционной разработке с применением SQL-запросов. В книге подробно, с разбором множества конкретных примеров, описываются практические шаги по созданию MDA-приложений в Delphi Читатель на практике убедится, как быстро и просто можно создавать сложные приложения, работающие практически с любой СУБД, при этом зачастую вообще не используя SQL и в ряде случаев даже не прибегая к написанию программного кода. Книга в первую очередь адресована читателям, знакомым с традиционными подходами создания приложений баз данных в Delphi, однако она может быть полезна и всем тем, кто желает познакомиться с принципиально новой технологией создания приложений в XXI веке — MDA.

Создание радиоэлектронной аппаратуры для космических комплексов представляет собой сложные итеративные процессы с участием большого количества специалистов различного профиля. Необходимость структурированного хранения проектной информации и оперативного обмена данными между всеми участниками исследуемой деятельности требует наличия специализированных информационных систем и методологий управления данными. В статье на примере отечественного приборостроительного предприятия рассмотрена возможность создания инженерных спецификаций и работы с ними посредством использования программного обеспечения ENOVIA SMARTEAM.

В работе представлено описание экспертных проектов по оценке качества образования. Рассмотрены типы организаций, осуществляющих такие проекты. Приведены также примеры отечественных и зарубежных экспертных проектов по оценке качества образования, реализуемого с применением e-learning.

Применение Internet-технологий как для частичной поддержки очного учебного процесса (blended learning), так и дистанционного обучения (без очного контакта), базируется на специальном программном обеспечении, вопросам выбора которого посвящена данная статья. Так, наряду с применением готовых фирменных программных продуктов или разработкой вузом собственной единой системы, возможен подход, при котором каждый преподаватель может разработать свою персональную систему управления учебным процессом (теоретически это возможно). Автор статьи является сторонником такого положения, когда при наличии в вузе налаженной технологии образовательного процесса на основе стандартной (покупной) оболочки проводятся научно-методические разработки на базе создания web-сайтов в рамках творческой инициативы преподавателей.

В статье рассматривается теория всеобщего управления качеством (TQM) и ее применение к образовательному процессу. Основная цель автора – показать, как TQM действует в ситуациях неформального обучения. Изложены некоторые подходы к TQM в области образования, рассмотрены аспекты неформального обучения, а также выработаны руководящие принципы относительно того, как действовать в ситуациях, возникающих при таком типе обучения. Приводится соотношение между методикой TQM и системой управления качеством в образовании (QME). Автор приводит описание нескольких моделей «общего контроля качества», применяющихся в учебном процессе, и характеризует проблемы, возникающие при их применении. Затронуты также вопросы процедур валидации (измерения ценности) неформального обучения, а также составления системной документации по неформальному обучению на рабочем месте. Дается сравнительный анализ понятий неформального и информального обучения, а также соответствующая оценка различных элементов качества образовательного процесса. В статье отмечается, что Еврокомиссия настаивает на применении стратегий, которые «содержат механизмы, направленные на максимальное повышение качества учебного процесса как такового, а также качества процессов реализации различных концепций и функций, связанных с учебным процессом».