Скачать книгу - Овладение эмоционально-оценочной лексикой старшими дошкольниками



В монографии излагаются результаты исследований, проведенных на кафедре теории и методики дошкольного образования МПГУ по проблеме овладения детьми эмоционально-оценочной лексикой. На основе разностороннего анализа теоретической литературы и опытно-экспериментальной работы раскрываются педагогические условия формирования эмоционально-оценочной лексики в старшем дошкольном возрасте. В монографии представлены содержание и методика работы по обогащению речи детей словами, обозначающими оценку, эмоции, чувства и нравственные качества, на основе комплексно-тематического подхода и интеграции разных видов деятельности. В формате a4.pdf сохранен издательский макет.


MBA за 10 дней. Поэтапное овладение профессиональными знаниями, которые дают лучшие школы бизнеса MBA за 10 дней. Поэтапное овладение профессиональными знаниями, которые дают лучшие школы бизнеса

Автор: Силбигер Стивен

Год издания: 

"MBA за 10 дней" - первое русское издание популярной книги Стивена Силбигера (Stiven Silbiger) "The ten-day MBA". Эта книга издается с 1993 г., переведена на девять языков мира и стала настоящим бестселлером среди книг по деловой тематике. В книге "МВА за 10 дней" даются все основные сведения о предметах курса МВА в ведущих американских бизнес-школах. За короткий срок читатель может подробно ознакомиться с программой MBA освоить основные термины и понятия. Маркетинг, деловая этика, бухгалтерский учет, количественный анализ, финансы, управление операциями, экономика, стратегия - обо всем этом автор увлекательно рассказывает простым языком. Книга информативна и сопровождается иллюстрациями, наглядными примерами и диаграммами. "МВА за 10 дней" - это книга для руководителей и менеджеров, для тех, кто ценит свое время и хочет получить полное представление о стандартах современного бизнес-образования. "МВА за 10 дней" - отличный методический материал для самообразования и совершенствования своих знаний, незаменимый помощник делового человека.


10 шагов на пути к управлению своей эмоциональной жизнью 10 шагов на пути к управлению своей эмоциональной жизнью

Автор: Вуд Е. А.

Год издания: 

Благодаря этой книге, Вы научитесь избавляться от негативных мыслей и предубеждений, принимать решения, которые не противоречат вашей природе, и вырабатывать поведенческие стратегии для поддержания своей внутренней способности к исцелению.


Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях

Автор: Коллектив авторов

Год издания: 

В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации. Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи – это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др. Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.


Обучение эмоциональному речевому воздействию. Учебное пособие Обучение эмоциональному речевому воздействию. Учебное пособие

Автор: О. А. Филиппова

Год издания: 



Овладение произносительной нормой иностранного языка вне естественной языковой среды Овладение произносительной нормой иностранного языка вне естественной языковой среды

Автор: И. Е. Абрамова

Год издания: 

Монография посвящена исследованию типологических особенностей языкового взаимодействия (на фонетическом уровне) в микросоциуме – в учебной группе как малой социальной группе закрытого типа. Предпринята попытка комплексного изучения особенностей усвоения произношения иностранного языка взрослыми в условиях искусственного русско-английского билингвизма с социолингвистической точки зрения – во взаимосвязи с концептами языковой ситуации и языковой личности билингва. Особое внимание уделяется анализу роли преподавателя-неносителя языка при обучении иностранному языку вне естественной языковой среды.