Найти книгу: "10 Success Factors for Literacy Intervention"

Why aren't more schools seeing significant improvement in students' reading ability when they implement Response to Intervention (RTI) or Multitiered Systems of Support (MTSS) in their literacy programs? These frameworks serve as a way for educators to identify struggling readers and provide the small-group instruction they need to improve their skills. But the success stories are too few in number, and most schools have too little to show for their efforts. What accounts for the difference? What are successful schools doing that sets them apart? Author and education consultant Susan Hall provides answers in the form of 10 success factors for implementing MTSS. Based on her experience in schools across the United States, she explains the «whys» and «hows» ofGrouping by skill deficit and using diagnostic assessments to get helpful data for grouping and regrouping.Implementing an instructional delivery model, including the «walk-to-intervention» model.Using intervention time wisely and being aware of what makes intervention effective.Providing teachers with the materials they need for effective lessons and delivering differentiated professional development for administrators, reading coaches, teachers, and instructional assistants.Monitoring progress regularly and conducting nonevaluative observations of intervention instruction.Practical, comprehensive, and evidence-based, 10 Success Factors for Literacy Intervention provides the guidance educators need to move from disappointing results to solid gains in students' literacy achievement.

Я надеюсь, что моя книга поможет амбициозным людям, мечтающим стать «номер один» в чем угодно, не продать душу дьяволу – выйти из клетки излишних амбиций, подчиняясь Большой компании или Большому боссу, не потерять собственное достоинство. Быть эффективными, оставаясь при этом свободными, а самое главное – счастливыми. Потому что, когда ты бесконечно богат, но при этом – раб, ощущение счастья исчезает. А когда ты достиг карьерного успеха и удивительно при этом свободен – это кайф. Такая вот методика карьерного счастья: как совместить драйв, кайф и карьеру.

"Я надеюсь, что моя книга поможет амбициозным людям, мечтающим стать «номер один» в чем угодно, не продать душу дьяволу – выйти из клетки излишних амбиций, подчиняясь Большой компании или Большому боссу, не потерять собственное достоинство. Быть эффективными, оставаясь при этом свободными, а самое главное – счастливыми. Потому что, когда ты бесконечно богат, но при этом – раб, ощущение счастья исчезает. А когда ты достиг карьерного успеха и удивительно при этом свободен – это кайф. Такая вот методика карьерного счастья: как совместить драйв, кайф и карьеру" (Ирина Хакамада).

Впервые! Две книги – в одном томе: «Succes (успех) в большом городе» и «Sex в большой политике». Ирина Хакамада делится с читателем искусством выживания в большой политике и новейшей методикой карьерного (и личного) счастья. Легкий и эмоциональный, с курьезами и анекдотами, точными наблюдениями и ироничным взглядом на известных лиц, «Самоучитель от self-made woman» понравится всем: как любителям серьезной литературы, так и поклонникам развлекательного чтения.

У запропонованому підручнику надаються тексти англомовних авторів і завдання для перевірки їх засвоєння. Підручник призначений для формування навичок усної мови, розширення лексичного запасу. Його можна використовувати для домашнього індивідуального читання, а також у навчальному процесі для вдосконалення знань учнів загальноосвітніх навчальних закладів і студентів вузів, які мають поглиблений рівень володіння англійською мовою.

Посібник «A way to Success. English Grammar for University Students. Year 1» є складовою частиною навчального комплексу, до якого входить посібник з практики усного та писемного мовлення, диски з текстами для аудіювання, посібник для домашнього читання та посібник з практичної фонетики для студентів I курсів факультетів іноземних мов. Підручник складається з 8 уроків (units), глосарію граматичних термінів та додатків з таблицями неправильних дієслів та іменників іноземного походження. Кожен урок має чітку побудову і містить дві частини: «Вивчаємо граматику разом», «Виконуємо вправи вдома». Матеріал кожної частини повністю відповідає програмі першого курсу факультетів іноземних мов ВНЗ України, віковим особливостям студентів і поданий у формі зручних для опрацювання та запам’ятовування таблиць та схем. За рахунок комунікативного підходу до навчання граматики, професійно орієнтованих завдань, циклічності у повторенні вивченого граматичного матеріалу протягом усього курсу створюються умови для формування у студентів граматичної компетенції у різних видах мовлення, потрібної для розв’язання певних комунікативних завдань і задоволення майбутніх професійних потреб. Рівень складності мовного матеріалу відповідає рівню B1+ за шкалою Рекомендацій Ради Європи, що забезпечує реалізацію принципу наступності порівняно з Державним стандартом середньої освіти. Посібник з граматики можна використовувати у навчальному процесі і окремо від рекомендованого комплексу, а також при самостійному опрацюванні для систематизованого повторення граматичного матеріалу, вивченого в школі, поглиблення граматичних знань і удосконалення граматичних навичок і вмінь. 3-тє видання, виправлене та перероблене