Las mil cuestiones del dia
Автор: Hugo Fontana
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Estas trece historias, aunque noveladas, no son ficcion. Son gestas de hombres y mujeres reales, personajes singulares que vivieron intensamente su tiempo y se rebelaron, con su accion y pensamiento, contra toda forma de poder.
No estan todos; en vez de trece, deberian ser miles. No fueron heroes ni santos de la anarquia, pero tampoco bandidos ni aventureros; solo hombres y mujeres de carne y hueso. Fueron luchadores con los que es posible tener resonancias, para afirmar hoy creativamente una accion y un pensamiento contra un salvaje capitalismo global que nos desafia.
En estas historias se reunen principes y educadores, obreros y campesinos, agitadores y pensadores, poetas, artesanos, sindicalistas y vindicadores que componen este gran archipielago de anarquismos de los siglos XVIII, XIX y XX.
Hugo Fontana une literatura y vida, despliega relatos que nos llevan a un intenso recorrido de un continente a otro, en tiempos distintos, y nos presenta a los protagonistas que recrean el movimiento libertario de esas epocas, manteniendo el hilo conductor de la esencia anarquista: la lucha por la libertad.
Linguistica y cuestiones gramaticales en la didactica de las lenguas iberorromanicas
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El lugar de la gramatica en la ensenanza de la lengua ha sido un tema objeto de debate desde tiempos inmemoriales: tanto en lenguas primeras, segundas o extranjeras como en distintas etapas educativas, se han discutido las finalidades de su ensenanza, los contenidos y la metodologia. En la actualidad, se esta replanteando la relacion entre lengua y gramatica en las aulas y los investigadores de la materia parecen coincidir en la idea de la necesidad de la ensenanza de la segunda para el aprendizaje de la primera. Desde esa perspectiva, este volumen presenta una mirada plural al fenomeno de la ensenanza de la gramatica en diferentes entornos educativos y desde perspectivas diversas. Sus paginas recogen una seleccion de articulos que sirven de punto de encuentro de diferentes lineas de trabajo que permiten constatar la diversidad de acercamientos a la ensenanza de la gramatica.