Найти книгу: "Zycie zmienia sie, ale sie nie konczy"

Jak skonczyc z pieklem kobiet? to esej Tadeusza Boya-Zelenskiego dotyczacy kwestii swiadomego macierzynstwa.Publicysta zwraca uwage na sytuacje kobiet, zwykle o nizszym statusie spolecznym, ktore ze wzgledu na tradycyjne postrzeganie ciazy jako blogoslawienstwa, musza znosic kolejne konsekwencje. Zapladniane niekiedy w akcie malzenskiego gwaltu, wychowujace juz kilkoro dzieci w skrajnym ubostwie – nierzadko chore – same czesto podupadajace na zdrowiu ze wzgledu na czeste ciaze lub poronienia, nie maja dostepu do srodkow zapobiegania ciazy oraz spotykaja sie ze spolecznym potepieniem. Boy-Zelenski dokladnie analizuje takie sytuacje i dazy do uswiadomienia spoleczenstu, jakim zagrozeniem jest brak dostepu do antykoncepcji i karanie terminacji ciazy. Zwraca uwage rowniez na to, jak wazne jest dzialanie poradni swiadomego macierzynstwa oraz rozpowszechnianie edukacji seksualnej.

Sielska utopia i opowiesc o wizycie Ziemian na Ksiezycu zarazem.Powiesc Michala Dymitra Krajewskiego stanowi realizacje postulatowoswieceniowych.W satyrycznym swietle przedstawia przestarzalaedukacje podporzadkowana scholastycznym sporom, nieprzygotowujacamlodych ludzi do realnego zycia oraz niewyrabiajaca w nichprzywiazania do wlasnego kraju. Czytelnik znajdzie tu rowniez krytykeopartej na okrucienstwie, ekspansywnej, kolonialnej cywilizacji orazprojekt likwidacji miast na rzecz rozwijania cnot plynacych zzakorzenienia w rolniczym trybie zycia.

Ciesz sie klasyka! Milego czytania!

Z pamietnika poznanskiego nauczyciela to nowela autorstwa Henryka Sienkiewicza, wydana po raz pierwszy w 1880 roku. To opowiesc poznanskiego nauczyciela o jednym z uczniow, dla ktorego byl prywatnym korepetytorem, Michasiu.Michas byl chlopcem przecietnie zdolnym, ale bardzo wytrwalym i sumiennym. W obawie przed zmartwieniem ukochanej, chorej matki, Michal uczyl sie dniami i nocami, brakowalo mu jednak przede wszystkim umiejetnosci „wyjezyczenia sie” w surowym srodowisku szkolnym. Historia Michasia to pretekst do krytyki metod nauczania w szkolach zaboru pruskiego – ogromu materialu zadawanego na pamiec, szykan z powodu slabszej znajomosci wykladowego jezyka niemieckiego, surowej dyscypliny. Nauczyciel reprezentuje stanowisko pozytywistycznego idealisty, jego postawa promuje inne metody dydaktyczne, pelne zrozumienia oraz przekazywanie przydatnej wiedzy.