Найти книгу: "Financial Literacy"

Become financially literate by learning: how to think about money and make decisions from 15 key concepts, how to translate financial principals into simple procedures, how to map out your financial future, a simple investing procedure every investor shou

The monograph is a good example of an endeavour to address equity and health literacy in Stavropol, linking theory and evidence with situation analyses and action plans.

Now the best-selling book of its kind has gotten even better.This revised and expanded second edition of Ittelson's master work will give you that firm grasp of "the numbers" necessary for business success. With more than 100,000 copies in print, Financial Statements is a perfect introduction to financial accounting for non-financial managers, stock-market investors, undergraduate business and MBA students, lawyers, lenders, entrepreneurs, and more. Most introductory finance and accounting books fail either because they are written "by accountants for accountants" or the authors "dumb down" the concepts until they are virtually useless. Financial Statements deftly shows that all this accounting and financial-reporting stuff is not rocket science and that you can understand it! Ittelson empowers non-financial managers by clearly and simply demonstrating how the balance sheet, income statement and cash flow statement work together to offer a "snapshot" of any company's financial health. Every term is defined in simple, understandable language. Every concept is explained with a basic, straightforward transaction example. And with the book's uniquely visual approach, you'll be able to see exactly how each transaction affects the three key financial statement of the enterprise. Two new major sections with nine new chapters were added to this revised second edition of Financial Statements, simply the clearest and most comprehensive introduction to financial reporting available. Теперь этот бестселлер стал еще лучше! Переработанное и дополненное второе издание книги даст вам твердое понимание финансовых показателей, необходимых для успеха в бизнесе. Выпущенная суммарным тиражом более чем 100 000 экземпляров, книга является прекрасным введением в финансовую отчетность для нефинансовых менеджеров, инвесторов в фондовые рынки, юристов, кредиторов и предпринимателей. Большинство книг подобного рода терпят крах именно потому, что они написаны «бухгалтерами для бухгалтеров» – в них рассматриваются концепции и понятия, которые являются практически бесполезными для нефинансистов. «Финансовая отчетность» показывает, что бухгалтерский учет и финансовая отчетность не относятся к области высшей математики и вполне доступны для понимания! Иттельсон четко и просто демонстрирует, как бухгалтерский баланс, отчет о прибыли и убытках и кэшфлоу дают «краткую характеристику» финансового состояния любой компании. Каждый термин определяется на понятном языке. Каждая концепция объясняется на примере простой сделки. Визуальное оформление книги позволяет увидеть, как именно каждая операция затрагивает три ключевые финансовые показателя предприятия. В книгу добавлены два новых раздела с девятью новыми главами.

Учебное пособие представляет собой комплекс упражнений и теоретического материала, необходимого для ознакомления с лексическими единицами, которые отрабатываются в упражнениях. Оно состоит из 45 разделов, каждый из которых направлен на отработку определенной группы академической лексики или развитие навыка. В учебном пособии дан теоретический материал по существительным, глаголам, прилагательным, устойчивым выражениям, характерным для научного стиля. В книге отрабатываются такие навыки, как постановка целей и задач исследования, реферирование научной литературы, оформление ссылок на источники, описание статистической информации, графиков и диаграмм, формулирование выводов исследования и другие.

This book offers research evidence documenting the significant impact of low literacy skill on adolescents' processing of oral L2 input and acquisition.

Explores research on second language literacy development and how such research can inform instructional decision-making for teachers of students aged 5-18.