Найти книгу: "#9 Тверская область I"

Тверская область – Часть 1 / В гости к Николаю Львову. Мастеру.

Данный том сборника содержит в себе географическое, этнографическое и историческое описание местности Европейского и Сибирского севера России: природы, климата, быта и культуры местных жителей. Среди сибирских племен автором описаны самоеды, зыряне, лопари, а также их промыслы, торговля, охота и религиозные воззрения.

Нет, все-таки надо любить! Надо влюбляться, сходить с ума, назначать свидания, задыхаться, тряся грудью, бежать к метро! Да – возраст, да – недостаток кальция, фтора, чего там еще… у каждого своя гормональная история. Но душе-то все равно пятнадцать лет!

Повесть впервые опубликована в сборнике "Там, где нас нет".

Внимание! Тираж бумажной книги арестован! Успейте скачать электронную версию сегодня, прямо сейчас! В 2008 году один из самых успешных регионов России, Московская область, едва не стал банкротом. Причина была не только в финансовом кризисе, накрывшем всю страну, но и в действиях руководства области. За несколько лет ее министру финансов Алексею Кузнецову удалось построить настоящую долговую пирамиду с помощью подконтрольных областному правительству компаний. Одновременно его жена Жанна Буллок стала успешным подмосковным девелопером. Правда, летом 2008 года им пришлось спешно уехать за границу, чтобы избежать обвинений в мошенничестве. Как строилась подмосковная пирамида? Каким образом жена областного министра финансов сумела так стремительно разбогатеть? Какую роль в финансовых махинациях играл губернатор Борис Громов? И почему за разорение региона до сих пор никто не ответил? Ответы на эти и другие вопросы автор книги пытается найти в разговорах с участниками тех событий и жертвами корпорации «Московская область».

Статья посвящена проблемам изучения информатики в средней школе, в том числе и начальной. Основой послужил многолетний опыт работы автора в области школьной информатики. Предполагается использование шахмат в качестве предметной области при изучении курса информатики школьниками. Упор здесь делается на творческом задании как способе развития креативного мышления.