Найти книгу: "Игровой мир"

В мир пришла игра, и появились новые расы и монстры, изменились животные. Что будут делать люди и придет ли все в норму или так и будет хаос.

Эпическая поэма величайшего грузинского поэта Шота Руставели написана о бессмертной любви настоящей дружбе. По праву произведение относится к лучшим образцам мировой средневековой литературы.

Когда Лиза поняла, что это Диана, лучшая подруга, перевела на себя ее фирму, отняла мужа, погубила ребенка, а затем пустила слух о Лизином безумии и самоубийстве, было уже поздно что-либо вернуть. Оставалось одно – мстить. И Лиза обратилась за помощью к Полине Казаковой, считавшей своим долгом карать подлецов, если судьба или закон медлят с возмездием. Полина усвоила истину: безнаказанность плодит преступления, и делала все, чтобы виновники получили по заслугам. За свою клиентку она отомстила с решительностью Робин Гуда, помноженной на женское коварство и изобретательность…

В игре ребенок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения, в игре развивается его воображение, фантазия, способности, а, следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой личности, эффективнее всего происходит развитие познавательной деятельности. Подготовить ребенка к школе – это значит сформировать в нем такие качества и свойства в процессе разных видов деятельности, которые обеспечивали бы развитие всех сторон его личности. Ребенок должен быть трудолюбив, усидчив, любознателен, дисциплинирован, с развитым кругозором и т. д. Конечно же, в этом может помочь игра и эта книга. Прочитав её, каждый родитель сможет без особых хлопот подготовить ребёнка к школе.

Авторами рассмотрены особенности взаимодействия элементов организационной системы (ОС) при наличии иерархии целей и неопределенности исходной информации. Предложена базовая модель ОС, поясняющая принципы согласования стратегий поведения элементов. При построении модели использован игровой подход и нечеткая логика. Сформулированы начальные условия существования компромиссных ситуаций и формирования функциональных подсистем ОС.

В статье предлагается классификация элементов повторного использования, место каркаса в ней, а также его отличия от других представителей классификации. Приводится описание модели разработанного автором каркаса для создания программных компонентов поддержки занятий лингвистической направленности в форме игры. Методы, использованные в исследовании, принадлежат объектно-ориентированной парадигме. Описание модели ведётся с помощью обозначений языка UML.