Найти книгу: "Достижение целей. Без шума и пыли"

В этой книге описаны основные принципы постановки и реализации среднесрочных целей. Она для тех, кто уже достаточно прожил на этом свете, чтобы понять, что он застрял на определённом этапе. Следуя рекомендациям, изложенным в этой книге, вы сможете реализовать свой Большой Проект и получите чёткий, измеримый результат. Вырвавшись из замкнутого круга однажды, вы вряд ли вернётесь к прежней жизни, покрытой уютным мхом.

Книга «CIO – новый лидер» объясняет, почему в настоящее время технологии играют основную роль в производстве каждого продукта и предоставления услуги, что означает новый лидер и как стать таким лидером. Главная цель авторов книги – помочь директорам информационной службы (CIO) выбрать правильный путь. Книга предназначена для руководителей ИТ-подразделений, которые стремятся стать лидерами в преддверии изменения роли информационных технологий и не согласны со своим нынешним положением. Руководители информационных служб должны осознать, какова их позиция сегодня, как она будет видоизменяться, какие новые приоритеты нужно поставить и какие действия предстоит совершить, чтобы действительно стать новым лидером. Материал, изложенный в данной книге, многократно проверен. Но поскольку вероятность технических ошибок все равно существует, издательство не может гарантировать абсолютную точность и правильность приводимых сведений. В связи с этим издательство не несет ответственности за возможные ошибки, связанные с использованием книги.

В учебном пособии представлены деятельностные инструменты, позволяющие учителю реализовать требования Федеральных образовательных стандартов за счет эффективного проектирования и осуществления личностно ориентированного образовательного процесса. В рамках системно-деятельностного подхода раскрываются взаимосвязи между такими актуальными понятиями как компетентность, компетенция, субъектный опыт и др., показаны пути их развития. Представленные в пособии критерии и индикаторы позволяют: ? разводить уровни сложности учебного материала, соотнесенного с уровневой системой оценивания и за счет этого эффективно выстраивать индивидуализированную траекторию обучения учащихся; ? оценивать учебное занятие, спроектированное в деятельностной парадигме и ориентированное на реализацию требований нового стандарта образования; ? создавать целостную систему мониторинга качества учебных занятий в образовательном учреждении; ? экспертно оценивать образовательные технологии. Особенностью пособия, с одной стороны является теоретическое обоснование основных позиций рассматриваемой технологии, с другой стороны приведены примеры проектов учебно-методических комплексов по темам базовых предметов, которые разработали учителя совместно с автором технологии. Все это дает возможность методисту, преподавателю педагогической практики, руководителю, учителю учебного учреждения наиболее адекватными способами управлять процессом организации эффективного образовательного процесса, ориентированного на достижение прогнозируемых результатов. Адресовано слушателям системы дополнительного профессионального образования, преподавателям педагогических вузов и училищ, руководителям, учителям образовательных учреждений всех типов и видов, методистам, научным работникам.

Многие люди живут в постоянном цейтноте и даже гордятся тем, что могут за несколько часов справиться с проблемой, которая обычно требует нескольких месяцев труда. Но не проще ли заботиться обо всем заранее и планировать свою жизнь? Стивен Кови предлагает разделить все дела на четыре группы: срочные и важные; не срочные и важные; срочные, но не важные и, наконец, не срочные и не важные. На какой же группе дел следует концентрировать свои усилия? Как правило, большинство людей сразу же отвечают: на первой, т. е. на «важном и срочном», однако это неверный выбор. Если человек сосредоточивается только на таких делах, то его ждут стрессы, истощение жизненных сил и вечный аврал. Но если мы воспользуемся советами, которые дает автор, наша жизнь будет неуклонно меняться к лучшему, тем более что у современного менеджера есть целый арсенал технических средств для ее четкого планирования.

Время невозможно остановить или замедлить. Его нельзя накопить, но можно правильно использовать. Именно этому учит аудиокнига Стивена Р. Кови «Фокус: достижение приоритетных целей». Дел всегда больше, чем времени. Поэтому так важно разобраться, на что время уходит. И в этом вам поможет Матрица Управления Временем. Затем необходимо определить свои ценности и на их основе расставить приоритеты, строить личную и профессиональную жизнь. Стивен Р. Кови видит свою миссию в том, чтобы побуждать людей к изменениям. В аудиокниге есть упражнения и план действий на 21 день. Они помогут управлять четырьмя составляющими деятельности – Задачами, Встречами, Заметками и Контактами. Если вы освоите понятия и приемы данной аудиокниги, то ваша жизнь станет богаче, полнее и радостнее. Тайм-менджмент затрагивает все четыре стороны человеческой природы – тело, разум, сердце и дух. Главное – начать работать. Введение Добро пожаловать Средства тайм-менеджмента Слово Стиву Джонсу Тайм-менеджмент Матрица Управления Времени Приступаем к работе Эффективность и баланс Пирамида эффективности Что такое организация? Ценности Всему своё время. Постановка целей Упражнение №1 Как определить цель? Каковы наши роли Четыре стороны человеческой природы «Выбор больших камней.» Планирование дня 21 день «Основная четвёрка» Упражнение №2 Техника – это слуга, а не хозяин Страница дня Ключевые заметки Эффективная система планирования Что нас отвлекает Полезные советы от Стива Джонса Заключение

Цель коучинга состоит в том, чтобы помочь человеку раскрыть его внутренний потенциал, определить свои главные ценности и видение цели в жизни. Трансформация происходит тогда, когда людям задают открытые вопросы вместо того, чтобы говорить им, что делать. Мэрилин Аткинсон – создатель собственной системы коучинга, основанного на поиске решения, – рассказывает о том, как создать взаимопонимание и правильный настрой во время беседы, как освоить навыки слушания, как задавать открытые вопросы и правильно интерпретировать реакцию собеседника, как овладеть искусством концентрации.