Скачать книгу - Dwie matki jednego dziecka

Piec ziarenek grochu w jednym straczku – a kazde spotka inny los, gdy dojrzeja. Czasem wystarczy jeden maly groszek, by swiat stal sie piekniejszym miejscem.Na basniach Hansa Christiana Andersena wychowaly sie cale pokolenia, a przeciez niewiele brakowalo, by wcale nie powstaly. Marzeniem mlodego Andersena byla kariera aktorska, probowal tez sil jako autor sztuk teatralnych, jednak na szczescie dla swiata fantazji, nie osiagnal zbyt spektakularnych sukcesow. Wyksztalcenie zdobyl dzieki stypendium krolewskiemu. Byl niespokojnym duchem, wiele podrozowal, utrzymywal kontakty m.in. z Kierkegaardem i Dickensem. Basnie, ktorych uzbieralo sie kilka tomow, nie sa jego jedynym dzielem, choc z pewnoscia najbardziej znanym. Sam podkreslal, ze sa przeznaczone zarowno dla dzieci, jak i doroslych.

Mowa jest aktem spolecznym szczegolnie istotnym w dzisiejszym spoleczenstwie informacyjnym/spoleczenstwie wiedzy. Uznawana jest za najwspanialsze i najmocniejsze narzedzie ludzkiego porozumiewania sie, a takze poznawania. Od najmlodszych lat przekonujemy sie, ze nasze powodzenie w roznych sytuacjach spolecznych niejednokrotnie warunkowane jest posiadanymi kompetencjami jezykowymi. Niniejsza praca stanowi probe przedstawienia zagadnien dotyczacych opieki logopedycznej nad procesami komunikacji jezykowej dzieci. Problem ten jest prezentowany w swietle opinii uczestnikow tego systemu oraz postulowanych przez nich kierunkow modernizacji tej opieki. Egzemplifikacje prawno-praktycznego dzialania polskiego systemu opieki stanowia analizy indywidualnych przypadkow dzieci z deficytami komunikacyjnymi. Ustalenia badawcze wskazuja na teoretyczno-praktyczne, a zarazem optymalne rozwiazania organizacyjne dotyczace zakresu zadan i kompetencji ogniw systemu opieki logopedycznej. Z tego wzgledu opracowanie adresowane jest do studentow pedagogiki, nauczycieli, logopedow, rodzicow oraz osob z szeroko pojetego srodowisko spoleczno-wychowawczego powolanych do udzialu w procesie opieki nad mowa dziecka. Wzrost swiadomosci problemu powinien u wskazanych „ogniw systemu logopedycznego” wyzwalac ukierunkowana aktywnosc, a tym samym przyczyniac sie do podwyzszania efektywnosci podejmowanych dzialan.